Чтобы тщательно выполнить фундаментальные задачи людей в этике, укрепить руководство морального воспитания в начальных и средних школах и эффективно выполнять требования партии и страны по моральному воспитанию в начальных и средних школах. Моральное образование Система работы с богатыми носителями и нормальным развитием, энергично способствует профессионализации, стандартизации и эффективности работы по моральному воспитанию и стремится сформировать моральный образовательный схему всего образования, полноценного образования и комплексного образования. Руководство по работе.Эта книга является важным руководством по реализации для распределения «руководящих принципов». Она провела в -глубинскую интерпретацию «руководства» в 8 главах, и типичный случай отбирается для его объяснения. Важный текст исследования для морального воспитания.
- Таобао
- Книги / Журналы/ Газеты
- Общественные науки
- Образование
- 563555280361
Магазин возвращается к периоду старых и средних школ для выполнения руководства по производству старых и средних школ для факультета базового образования старых и средних школ.
Цена: 477руб. (¥26.5)
Артикул: 563555280361
Цена указана со скидкой: 41%
Старая цена: 810р.
Вес товара: ~0.7 кг. Указан усредненный вес, который может отличаться от фактического. Не включен в цену, оплачивается при получении.
<img class="desc_anchor" id="desc-module-1" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div><div><div><img usemap="#mapZ3ZJ6LR9BM" src="https://img.alicdn.com/imgextra/i4/2455124912/O1CN01z9Ayoo1m9kD5Zm9in_!!2455124912.jpg"><map name="mapZ3ZJ6LR9BM"></map></div></div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-2" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div class="detailpage-top" align="center"><img src="https://img.alicdn.com/imgextra/i1/101450072/O1CN01JqkqGb1CP1PCm35LS_!!101450072.gif" alt="Основная информация"><div>Руководство по реализации ручной работы</div><div>Департамент базового образования Министерства образования был написан организацией</div><div align="left"><div><span>Конечно&nbsp;&nbsp;цена:</span><span>45</span></div><div><span>Издательское агентство:</span><span>Образование Наука Пресс</span></div><img src="https://img.alicdn.com/imgextra/i1/101450072/TB28iyVhwxlpuFjSszgXXcJdpXa-101450072.png"><div><span>Страница&nbsp;&nbsp;число:</span><span>229</span></div><div><span>Дата публикации:</span><span>01 декабря 2017 г.</span></div><img src="https://img.alicdn.com/imgextra/i1/101450072/TB28iyVhwxlpuFjSszgXXcJdpXa-101450072.png"><div><span>Пакет&nbsp;&nbsp;рамка:</span><span>Оплата в мягкой обложке</span></div><div><span>ISBN:</span><span>9787519112936</span></div></div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-3" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div align="center"><img alt="Оглавление" src="https://img.alicdn.com/imgextra/i1/101450072/O1CN01KC2vo01CP1P4h5FjT_!!101450072.jpg"><div align="left"><span>●</span>Введение / 1<br>Глава 1 Руководящая мысль и основные принципы / 1<br>Раздел 1 направляющие мысли о моральном воспитании работы начальных и средних школ / 2<br>1. Полное внедрение политики в области образования / 2 партии.<br>Во -вторых, всесторонне реализовать задачу лидешу народ / 3<br>3. Включите социалистические основные ценности во весь процесс образования / 4<br>4. Непрерывно улучшать долгосрочный механизм морального образования в начальных и средних школах / 6<br>Раздел 2 Основные принципы морального воспитания начальных и средних школ / 8<br>1. Придерживайтесь правильного направления / 8<br>2. Придерживаться закона / 9<br>3. Придерживаться совместного сотрудничества / 9<br>В -четвертых, придерживаться нормального развития / 10<br>Глава 2 Цель морального образования / 13<br>Раздел 1 Общая цель / 14<br>1. Культивирование осознания ответственности / 14<br>2. Установить&ldquo;Четыре уверенности&rdquo;/ 15<br>3. Продвижение комплексного развития / 17<br>Раздел II Цель / 19<br>1. Выращивайте базовые привычки поведения / 19<br>2. Разработка хороших привычек поведения / 20<br>В -третьих, сформировать чувство социальных норм / 21<br>4. Сформируйте правильное мировоззрение / 22<br>Глава 3 Содержание морального образования / 25<br>Раздел 1 Идеальное образование / 26<br>1. Общая национальная миссия по развитию / 26<br>2. Установите идеал издалеков / 27<br>В -третьих, твердая социалистическая вера / 27<br>Раздел 2 Социалистическая основная стоимость образования / 28<br>1. Установите целевую ценность / 28<br>2. Понять ориентацию стоимости / 29<br>3. Соответствует руководящим принципам значения / 31<br>Раздел 3 Китайский отличный традиционный культурный образование / 32<br>1. Семейные чувства / 32<br>2. Социальная помощь / 33<br>В -третьих, выращивание личности / 33<br>Раздел 4 Образование экологической цивилизации / 34<br>1. Признайте экологическую цивилизацию / 34<br>Во -вторых, естественный вид цивилизации / 35<br>В -третьих, сформировать здоровый и цивилизованный образ жизни / 35<br>РАЗДЕЛ 5 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ / 36<br>1. Знание себя и уважения к жизни / 36<br>2. Межличностное общение и эмоциональная отладка / 37<br>3. Отбор и план жизни для образования / 38<br>4. Научитесь учиться и адаптироваться к социальной жизни / 38<br>Глава 4 Образование курса / 41<br>Раздел 1 Курс морального образования / 42<br>1. Внедрение морального воспитания / 42<br>2. Внедрение контента морального воспитания / 43<br>Раздел 2 Курс дисциплины / 46<br>1. Моральное воспитание на гуманистических курсах / 46<br>2. Моральное воспитание в научных курсах / 50<br>3. Моральное воспитание в спортивном курсе / 52<br>Четвертый, всеобъемлющие курсы по практике для морального воспитания / 55<br>РАЗДЕЛ 3 МЕСТНОЕ И ШКОЛЕСКОЕ КУРСОВЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ / 57<br>1. Разработка и реализация местных курсов морального образования / 57<br>2. Разработка и реализация курсов морального воспитания на основе школы / 59<br>Глава 5 Культурное образование / 63<br>Раздел 1 Campus Environment / 64<br>1. Планировка здания кампуса / 64<br>2. Ландшафтный дизайн кампуса / 67<br>3. Строительство внутренней среды / 69<br>Раздел 2 Культурная атмосфера / 74<br>1. Строительство школьного стиля / 74<br>Во -вторых, строительство стиля класса / 77<br>3. Создание чтения атмосферы / 80<br>Раздел 3 сетевой культуры / 83<br>1. Платформа сетевого обмена / 83<br>2. Интернет -моральное образование / 86<br>Глава 6 Образование мероприятий / 89<br>Первое фестивальное мероприятие Дня памятного дня / 90<br>1. Традиционное образование в Китае / 90<br>2. Образовательные мероприятия крупных фестивалей / 94<br>3. Образование в День памяти / 97<br>В -четвертых, День тематического образования / 101<br>Раздел 2 Образовая образовательная деятельность / 104<br>1. Ритуал национального флага / 105<br>2. Акцент на команду и команду / 108<br>В -третьих, зачисление, выпускной, взрослый и другие церемонии / 112<br>Раздел 3 Фестиваль кампуса (встреча) / 117<br>Раздел 4 Коммунистическая молодежная лига, молодая пионерская деятельность / 122<br>1. Общая деятельность Коммунистической молодежной лиги / 122<br>2. Молодой пионерский деятельность / 126<br>3. Активность студенческого союза / 129<br>В -четвертых, мероприятия студенческого сообщества / 133<br>В -пятых, пост -класс культурные и спортивные мероприятия / 136<br>Глава 7 Практическое образование / 139<br>Раздел 1 Тематическая практика образовательной практики / 140<br>1. Китайская отличная традиционная культурная практика образования / 140<br>2. Революционная традиция, деятельность по образованию национальной обороны / 144<br>В -третьих, практическая деятельность верховенства права, безопасность, медицинское образование / 146<br>В -четвертых, научная популяризация, культура и практика художественного образования / 149<br>В -пятых, защитите окружающую среду и уход за пожилыми людьми, сиротами и занятиями по образованию инвалидов / 151<br>Раздел 2 Трудовой практика / 153<br>1. Трудовая практика в школе / 153<br>Во -вторых, перевернутая трудовая практика / 155<br>В -третьих, работа по дому / 157<br>Раздел 3 Research Travel / 160<br>Раздел 4 Служба добровольцев / 164<br>Глава 8 Управляющее образование / 169<br>Раздел 1 Система управления / 170<br>1. Состав и реализация школьной системы / 170<br>2. Состав и реализация системы классов / 173<br>В -третьих, создание целевой рабочей системы / 176<br>Раздел 2 Ответственность за работу / 179<br>1. Обязанности для преподавателей и сотрудников / 179<br>Во -вторых, рабочие обязанности учителя класса / 182<br>Раздел 3 Дивизион Моральный Учитель Учитель / 184<br>1. Строительство морального стиля учителя / 184<br>2. Оценка и оценка морали учителей / 187<br>Раздел 4 Спецификации поведения учащихся / 189<br>1. Интерпретация и исполнение «Код для учащихся начальной и средней школы (пересмотрено в 2015 году)» / 189<br>2. Состав и реализация ежедневных спецификаций поведения на основе школы / 192<br>Раздел 5 Специальная группа / 194<br>1. Группы со специальным социальным и экономическим опытом / 194<br>2. Группы с их собственными препятствиями / 196<br>Глава 9 Совместное образование / 201<br>Раздел 1 Руководство по образованию семьи / 202<br>1. Механизм домашнего и школьного сотрудничества / 202<br>Во -вторых, домашняя школьная общение / 205<br>В -третьих, родительская тренировка / 209<br>Раздел 2 Механизм социального размножения / 212<br>1. Установите механизм с несколькими партиями / 212<br>2. Механизм управления безопасностью / 215<br>Глава 10 Реализация организации / 219<br>Раздел 1 укрепить организационное лидерство / 220<br>Раздел 2 Усилить гарантию состояния / 222<br>Раздел 3 Укрепление команды строительство / 224<br>Раздел 4 Укрепляйте надзор и оценку / 225<br>Раздел 5 Укрепление научных исследований / 228<br>PostScript / 230</div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-4" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><div class="detailpage-content" align="center"><img src="https://img.alicdn.com/imgextra/i1/101450072/O1CN012yLZCx1CP1P7H3lTd_!!101450072.jpg" alt="краткое введение"><div>Чтобы тщательно выполнить фундаментальные задачи людей в этике, укрепить руководство морального воспитания в начальных и средних школах и эффективно выполнять требования партии и страны по моральному воспитанию в начальных и средних школах. Моральное образование Система работы с богатыми носителями и нормальным развитием, энергично способствует профессионализации, стандартизации и эффективности работы по моральному воспитанию и стремится сформировать моральный образовательный схему всего образования, полноценного образования и комплексного образования. Руководство по работе.Эта книга является важным руководством по реализации для распределения «руководящих принципов». Она провела в -глубинскую интерпретацию «руководства» в 8 главах, и типичный случай отбирается для его объяснения. Важный текст исследования для морального воспитания.</div></div><img class="desc_anchor" id="desc-module-5" src="https://assets.alicdn.com/kissy/1.0.0/build/imglazyload/spaceball.gif"><img src="https://www.o0b.cn/i.php?t.png&rid=gw-3.65a79df7e9b16&p=1734432797&k=e.com&t=1705483770" style="display:none">
Продавец:新华在线图书专营店
Адрес:Сычуань
Рейтинг:
Всего отзывов:0
Положительных:0
Добавить в корзину
- Информация о товаре
- Фотографии
Руководство по реализации ручной работы
Департамент базового образования Министерства образования был написан организацией
Конечно цена:45
Издательское агентство:Образование Наука Пресс
Страница число:229
Дата публикации:01 декабря 2017 г.
Пакет рамка:Оплата в мягкой обложке
ISBN:9787519112936
●Введение / 1
Глава 1 Руководящая мысль и основные принципы / 1
Раздел 1 направляющие мысли о моральном воспитании работы начальных и средних школ / 2
1. Полное внедрение политики в области образования / 2 партии.
Во -вторых, всесторонне реализовать задачу лидешу народ / 3
3. Включите социалистические основные ценности во весь процесс образования / 4
4. Непрерывно улучшать долгосрочный механизм морального образования в начальных и средних школах / 6
Раздел 2 Основные принципы морального воспитания начальных и средних школ / 8
1. Придерживайтесь правильного направления / 8
2. Придерживаться закона / 9
3. Придерживаться совместного сотрудничества / 9
В -четвертых, придерживаться нормального развития / 10
Глава 2 Цель морального образования / 13
Раздел 1 Общая цель / 14
1. Культивирование осознания ответственности / 14
2. Установить“Четыре уверенности”/ 15
3. Продвижение комплексного развития / 17
Раздел II Цель / 19
1. Выращивайте базовые привычки поведения / 19
2. Разработка хороших привычек поведения / 20
В -третьих, сформировать чувство социальных норм / 21
4. Сформируйте правильное мировоззрение / 22
Глава 3 Содержание морального образования / 25
Раздел 1 Идеальное образование / 26
1. Общая национальная миссия по развитию / 26
2. Установите идеал издалеков / 27
В -третьих, твердая социалистическая вера / 27
Раздел 2 Социалистическая основная стоимость образования / 28
1. Установите целевую ценность / 28
2. Понять ориентацию стоимости / 29
3. Соответствует руководящим принципам значения / 31
Раздел 3 Китайский отличный традиционный культурный образование / 32
1. Семейные чувства / 32
2. Социальная помощь / 33
В -третьих, выращивание личности / 33
Раздел 4 Образование экологической цивилизации / 34
1. Признайте экологическую цивилизацию / 34
Во -вторых, естественный вид цивилизации / 35
В -третьих, сформировать здоровый и цивилизованный образ жизни / 35
РАЗДЕЛ 5 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ / 36
1. Знание себя и уважения к жизни / 36
2. Межличностное общение и эмоциональная отладка / 37
3. Отбор и план жизни для образования / 38
4. Научитесь учиться и адаптироваться к социальной жизни / 38
Глава 4 Образование курса / 41
Раздел 1 Курс морального образования / 42
1. Внедрение морального воспитания / 42
2. Внедрение контента морального воспитания / 43
Раздел 2 Курс дисциплины / 46
1. Моральное воспитание на гуманистических курсах / 46
2. Моральное воспитание в научных курсах / 50
3. Моральное воспитание в спортивном курсе / 52
Четвертый, всеобъемлющие курсы по практике для морального воспитания / 55
РАЗДЕЛ 3 МЕСТНОЕ И ШКОЛЕСКОЕ КУРСОВЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ / 57
1. Разработка и реализация местных курсов морального образования / 57
2. Разработка и реализация курсов морального воспитания на основе школы / 59
Глава 5 Культурное образование / 63
Раздел 1 Campus Environment / 64
1. Планировка здания кампуса / 64
2. Ландшафтный дизайн кампуса / 67
3. Строительство внутренней среды / 69
Раздел 2 Культурная атмосфера / 74
1. Строительство школьного стиля / 74
Во -вторых, строительство стиля класса / 77
3. Создание чтения атмосферы / 80
Раздел 3 сетевой культуры / 83
1. Платформа сетевого обмена / 83
2. Интернет -моральное образование / 86
Глава 6 Образование мероприятий / 89
Первое фестивальное мероприятие Дня памятного дня / 90
1. Традиционное образование в Китае / 90
2. Образовательные мероприятия крупных фестивалей / 94
3. Образование в День памяти / 97
В -четвертых, День тематического образования / 101
Раздел 2 Образовая образовательная деятельность / 104
1. Ритуал национального флага / 105
2. Акцент на команду и команду / 108
В -третьих, зачисление, выпускной, взрослый и другие церемонии / 112
Раздел 3 Фестиваль кампуса (встреча) / 117
Раздел 4 Коммунистическая молодежная лига, молодая пионерская деятельность / 122
1. Общая деятельность Коммунистической молодежной лиги / 122
2. Молодой пионерский деятельность / 126
3. Активность студенческого союза / 129
В -четвертых, мероприятия студенческого сообщества / 133
В -пятых, пост -класс культурные и спортивные мероприятия / 136
Глава 7 Практическое образование / 139
Раздел 1 Тематическая практика образовательной практики / 140
1. Китайская отличная традиционная культурная практика образования / 140
2. Революционная традиция, деятельность по образованию национальной обороны / 144
В -третьих, практическая деятельность верховенства права, безопасность, медицинское образование / 146
В -четвертых, научная популяризация, культура и практика художественного образования / 149
В -пятых, защитите окружающую среду и уход за пожилыми людьми, сиротами и занятиями по образованию инвалидов / 151
Раздел 2 Трудовой практика / 153
1. Трудовая практика в школе / 153
Во -вторых, перевернутая трудовая практика / 155
В -третьих, работа по дому / 157
Раздел 3 Research Travel / 160
Раздел 4 Служба добровольцев / 164
Глава 8 Управляющее образование / 169
Раздел 1 Система управления / 170
1. Состав и реализация школьной системы / 170
2. Состав и реализация системы классов / 173
В -третьих, создание целевой рабочей системы / 176
Раздел 2 Ответственность за работу / 179
1. Обязанности для преподавателей и сотрудников / 179
Во -вторых, рабочие обязанности учителя класса / 182
Раздел 3 Дивизион Моральный Учитель Учитель / 184
1. Строительство морального стиля учителя / 184
2. Оценка и оценка морали учителей / 187
Раздел 4 Спецификации поведения учащихся / 189
1. Интерпретация и исполнение «Код для учащихся начальной и средней школы (пересмотрено в 2015 году)» / 189
2. Состав и реализация ежедневных спецификаций поведения на основе школы / 192
Раздел 5 Специальная группа / 194
1. Группы со специальным социальным и экономическим опытом / 194
2. Группы с их собственными препятствиями / 196
Глава 9 Совместное образование / 201
Раздел 1 Руководство по образованию семьи / 202
1. Механизм домашнего и школьного сотрудничества / 202
Во -вторых, домашняя школьная общение / 205
В -третьих, родительская тренировка / 209
Раздел 2 Механизм социального размножения / 212
1. Установите механизм с несколькими партиями / 212
2. Механизм управления безопасностью / 215
Глава 10 Реализация организации / 219
Раздел 1 укрепить организационное лидерство / 220
Раздел 2 Усилить гарантию состояния / 222
Раздел 3 Укрепление команды строительство / 224
Раздел 4 Укрепляйте надзор и оценку / 225
Раздел 5 Укрепление научных исследований / 228
PostScript / 230
Глава 1 Руководящая мысль и основные принципы / 1
Раздел 1 направляющие мысли о моральном воспитании работы начальных и средних школ / 2
1. Полное внедрение политики в области образования / 2 партии.
Во -вторых, всесторонне реализовать задачу лидешу народ / 3
3. Включите социалистические основные ценности во весь процесс образования / 4
4. Непрерывно улучшать долгосрочный механизм морального образования в начальных и средних школах / 6
Раздел 2 Основные принципы морального воспитания начальных и средних школ / 8
1. Придерживайтесь правильного направления / 8
2. Придерживаться закона / 9
3. Придерживаться совместного сотрудничества / 9
В -четвертых, придерживаться нормального развития / 10
Глава 2 Цель морального образования / 13
Раздел 1 Общая цель / 14
1. Культивирование осознания ответственности / 14
2. Установить“Четыре уверенности”/ 15
3. Продвижение комплексного развития / 17
Раздел II Цель / 19
1. Выращивайте базовые привычки поведения / 19
2. Разработка хороших привычек поведения / 20
В -третьих, сформировать чувство социальных норм / 21
4. Сформируйте правильное мировоззрение / 22
Глава 3 Содержание морального образования / 25
Раздел 1 Идеальное образование / 26
1. Общая национальная миссия по развитию / 26
2. Установите идеал издалеков / 27
В -третьих, твердая социалистическая вера / 27
Раздел 2 Социалистическая основная стоимость образования / 28
1. Установите целевую ценность / 28
2. Понять ориентацию стоимости / 29
3. Соответствует руководящим принципам значения / 31
Раздел 3 Китайский отличный традиционный культурный образование / 32
1. Семейные чувства / 32
2. Социальная помощь / 33
В -третьих, выращивание личности / 33
Раздел 4 Образование экологической цивилизации / 34
1. Признайте экологическую цивилизацию / 34
Во -вторых, естественный вид цивилизации / 35
В -третьих, сформировать здоровый и цивилизованный образ жизни / 35
РАЗДЕЛ 5 ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ / 36
1. Знание себя и уважения к жизни / 36
2. Межличностное общение и эмоциональная отладка / 37
3. Отбор и план жизни для образования / 38
4. Научитесь учиться и адаптироваться к социальной жизни / 38
Глава 4 Образование курса / 41
Раздел 1 Курс морального образования / 42
1. Внедрение морального воспитания / 42
2. Внедрение контента морального воспитания / 43
Раздел 2 Курс дисциплины / 46
1. Моральное воспитание на гуманистических курсах / 46
2. Моральное воспитание в научных курсах / 50
3. Моральное воспитание в спортивном курсе / 52
Четвертый, всеобъемлющие курсы по практике для морального воспитания / 55
РАЗДЕЛ 3 МЕСТНОЕ И ШКОЛЕСКОЕ КУРСОВЫЕ ОБРАЗОВАНИЯ / 57
1. Разработка и реализация местных курсов морального образования / 57
2. Разработка и реализация курсов морального воспитания на основе школы / 59
Глава 5 Культурное образование / 63
Раздел 1 Campus Environment / 64
1. Планировка здания кампуса / 64
2. Ландшафтный дизайн кампуса / 67
3. Строительство внутренней среды / 69
Раздел 2 Культурная атмосфера / 74
1. Строительство школьного стиля / 74
Во -вторых, строительство стиля класса / 77
3. Создание чтения атмосферы / 80
Раздел 3 сетевой культуры / 83
1. Платформа сетевого обмена / 83
2. Интернет -моральное образование / 86
Глава 6 Образование мероприятий / 89
Первое фестивальное мероприятие Дня памятного дня / 90
1. Традиционное образование в Китае / 90
2. Образовательные мероприятия крупных фестивалей / 94
3. Образование в День памяти / 97
В -четвертых, День тематического образования / 101
Раздел 2 Образовая образовательная деятельность / 104
1. Ритуал национального флага / 105
2. Акцент на команду и команду / 108
В -третьих, зачисление, выпускной, взрослый и другие церемонии / 112
Раздел 3 Фестиваль кампуса (встреча) / 117
Раздел 4 Коммунистическая молодежная лига, молодая пионерская деятельность / 122
1. Общая деятельность Коммунистической молодежной лиги / 122
2. Молодой пионерский деятельность / 126
3. Активность студенческого союза / 129
В -четвертых, мероприятия студенческого сообщества / 133
В -пятых, пост -класс культурные и спортивные мероприятия / 136
Глава 7 Практическое образование / 139
Раздел 1 Тематическая практика образовательной практики / 140
1. Китайская отличная традиционная культурная практика образования / 140
2. Революционная традиция, деятельность по образованию национальной обороны / 144
В -третьих, практическая деятельность верховенства права, безопасность, медицинское образование / 146
В -четвертых, научная популяризация, культура и практика художественного образования / 149
В -пятых, защитите окружающую среду и уход за пожилыми людьми, сиротами и занятиями по образованию инвалидов / 151
Раздел 2 Трудовой практика / 153
1. Трудовая практика в школе / 153
Во -вторых, перевернутая трудовая практика / 155
В -третьих, работа по дому / 157
Раздел 3 Research Travel / 160
Раздел 4 Служба добровольцев / 164
Глава 8 Управляющее образование / 169
Раздел 1 Система управления / 170
1. Состав и реализация школьной системы / 170
2. Состав и реализация системы классов / 173
В -третьих, создание целевой рабочей системы / 176
Раздел 2 Ответственность за работу / 179
1. Обязанности для преподавателей и сотрудников / 179
Во -вторых, рабочие обязанности учителя класса / 182
Раздел 3 Дивизион Моральный Учитель Учитель / 184
1. Строительство морального стиля учителя / 184
2. Оценка и оценка морали учителей / 187
Раздел 4 Спецификации поведения учащихся / 189
1. Интерпретация и исполнение «Код для учащихся начальной и средней школы (пересмотрено в 2015 году)» / 189
2. Состав и реализация ежедневных спецификаций поведения на основе школы / 192
Раздел 5 Специальная группа / 194
1. Группы со специальным социальным и экономическим опытом / 194
2. Группы с их собственными препятствиями / 196
Глава 9 Совместное образование / 201
Раздел 1 Руководство по образованию семьи / 202
1. Механизм домашнего и школьного сотрудничества / 202
Во -вторых, домашняя школьная общение / 205
В -третьих, родительская тренировка / 209
Раздел 2 Механизм социального размножения / 212
1. Установите механизм с несколькими партиями / 212
2. Механизм управления безопасностью / 215
Глава 10 Реализация организации / 219
Раздел 1 укрепить организационное лидерство / 220
Раздел 2 Усилить гарантию состояния / 222
Раздел 3 Укрепление команды строительство / 224
Раздел 4 Укрепляйте надзор и оценку / 225
Раздел 5 Укрепление научных исследований / 228
PostScript / 230